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共空间与校园的僻静室内空间之间找到一个结合点。 建筑的主要交通流线邻近帝汶街，这里也是公共空间的延伸，诸如人行道交错在三个楼层中。其中也结合了自动遮阳墙的概念，临街立面既
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275487.html2012/5/20 20:51:19
秘。沙里宁用简单的体型隐藏了内部给人以震撼的光线效果。 该建筑不仅仅是完成礼拜等功能，更要营造幽静的氛围，促使人们思考。它位于mit校园的中心，圆柱体型打破了校园中刻板的形
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275441.html2012/5/20 20:48:42
影：raquel pérez puig 综合研究学院位于校园的东北部，自20世纪60年代末起，这里就是数以千计的学生踏入学校的起步点。学生人数不断增长，需要在现有教学
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275434.html2012/5/20 20:48:17
ández 客户必须为校园环境中的一处游戏空间提供遮挡，以阶梯状太阳能板为主要特色。 鉴于这种背景，建筑师决定建立一个八面玲珑的标志性体量，混凝土混合结构中的柱梁可以节省35
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275433.html2012/5/20 20:48:12
南印第安纳州的新的大学中心大学，由holzman moss bottino architecture设计，它是校园里的地标，目的是促进学生、教师和社区之间的互动。它主要使用当
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275432.html2012/5/20 20:48:10
基地位于芝加哥大学校园的中心，四周各具特色的建筑物林立。建筑风格混杂，南有哥特式四方形院落，东有纳什的野兽派设计、石灰石外墙的维根斯 坦图书馆，北有亨利•摩尔纪念碑和莱格里
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275412.html2012/5/20 20:47:03
分，也与低矮的校舍有所区别，这一点很重要。为转变建筑的社会与公共机构职能，一开始就利用一些元素为学生们强调出了校园的环境，如光线充足的教室、非正式交流空间以及室内外的透明度。
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275395.html2012/5/20 20:46:02
个被抬高 的透明结构组成的竖直校园建筑，三个结构不对称地围绕在原有历史遗迹建筑——诺斯菲尔德住宅的周围，并在二层通过连接桥与南北两侧的遗迹建筑相连。 建筑
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275392.html2012/5/20 20:45:43
塑矗立在精心设计的花园里，体现出学校的核心价值。校园内零星栽种着深红色的樱桃树，为下方 的石凳带来阴凉，同时在视觉上区分“花园式村庄”的起点。位于校门附近的行政楼在入口区设有一
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275383.html2012/5/20 20:44:48
ľubo stacho, štefan pacák 科希策技术大学图书馆信息中心建在科希策技术大学校园的西侧。无论在运营模式上还是体量规模上，都按照20世纪80年代建
http://blog.alighting.cn/cngeiao/archive/2012/5/20/275376.html2012/5/20 20:44:24
