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尔建筑师事务所除了主要将室内与室外空间连接起来，还创造了白天与周围环境充分融合，夜晚却转变成发光盒子的建筑形式。 建筑师希望加大行人交通流线，同时鼓励校园活动。此次增建项目包括一
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/11/15/253296.html2011/11/15 17:37:13
e photography，chris pitulej 这座面积为43000平方英尺的学生中心主要有三个设计目的：和已建成的校园总体规划相呼应、成为进入校园的“门厅”以及是员工和学生户外聚集的场
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/11/15/253184.html2011/11/15 17:17:21
http://blog.alighting.cn/nomonomo/archive/2011/11/14/252864.html2011/11/14 17:04:07
http://blog.alighting.cn/zhiyan/archive/2011/11/14/252733.html2011/11/14 15:33:10
ľubo stacho, štefan pacák 科希策技术大学图书馆信息中心建在科希策技术大学校园的西侧。无论在运营模式上还是体量规模上，都按照20世纪80年代建
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/10/20/246782.html2011/10/20 17:20:43
塑矗立在精心设计的花园里，体现出学校的核心价值。校园内零星栽种着深红色的樱桃树，为下方 的石凳带来阴凉，同时在视觉上区分“花园式村庄”的起点。位于校门附近的行政楼在入口区设有一
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/10/20/246775.html2011/10/20 17:20:24
个被抬高 的透明结构组成的竖直校园建筑，三个结构不对称地围绕在原有历史遗迹建筑——诺斯菲尔德住宅的周围，并在二层通过连接桥与南北两侧的遗迹建筑相连。 建筑
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/10/20/246765.html2011/10/20 17:19:34
分，也与低矮的校舍有所区别，这一点很重要。为转变建筑的社会与公共机构职能，一开始就利用一些元素为学生们强调出了校园的环境，如光线充足的教室、非正式交流空间以及室内外的透明度。
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/10/20/246762.html2011/10/20 17:19:27
基地位于芝加哥大学校园的中心，四周各具特色的建筑物林立。建筑风格混杂，南有哥特式四方形院落，东有纳什的野兽派设计、石灰石外墙的维根斯 坦图书馆，北有亨利•摩尔纪念碑和莱格里
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/10/20/246745.html2011/10/20 17:16:19
南印第安纳州的新的大学中心大学，由holzman moss bottino architecture设计，它是校园里的地标，目的是促进学生、教师和社区之间的互动。它主要使用当
http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/10/20/246726.html2011/10/20 17:15:36
