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大影响，由于眼睛的非视觉效应，不同色温光源的光谱、光强度差异还会影响到学生的生理节律，使之产生兴奋或疲劳，影响学习效率和心理、生理健康。因此，教室照明用灯不仅要考虑光源色温、照度
http://blog.alighting.cn/1171/archive/2011/10/25/248499.html2011/10/25 14:07:33
cie 127文件定义了一个新的光源评价参数：平均光强，即在0.001 或0.01立体角的空间内的光强或辐射强度。由于led并非严格的点光源，因此从led的顶端到测试区域的距离
http://blog.alighting.cn/light2all/archive/2011/10/27/249161.html2011/10/27 22:04:51
http://blog.alighting.cn/snoweek/archive/2011/11/4/250204.html2011/11/4 11:33:38
http://blog.alighting.cn/110766/archive/2011/11/9/251119.html2011/11/9 11:21:44
http://blog.alighting.cn/szrgb/archive/2011/11/10/251358.html2011/11/10 21:05:38
o,发光率在40～50lm/w。光源均匀寿命≥10万小时,不呈现严重的光衰现象,发光衰减量≤10%,能耗≤24w。发光波长应分歧,光色rgb的发光强度应能连续变化。并可依照环境整
http://blog.alighting.cn/yunaoled/archive/2011/11/24/255422.html2011/11/24 10:27:32
e eye viewing the surfaces which the light comes from. 亮度——人眼视看发光表面的所感觉感觉到的光线强度 bulb o
http://blog.alighting.cn/beijixing0721/archive/2011/11/30/256249.html2011/11/30 17:08:07
明：illumination光强度：luminous intensity,i坎德拉（单位）：candela,cd照度：illuminance,e勒克司（单位）：lux,lx 节能灯专业英语词汇〈三〉：磨
http://blog.alighting.cn/hengbin/archive/2012/1/8/261940.html2012/1/8 22:46:45
板还必须将led芯片产生的热传递出去，在材料选择上，必须兼顾结构强度及散热两方面的需求。过去由于led灯功率小散热问题不严重，只要运用一般电子产品常用的铜箔印刷电路板即可，但随
http://blog.alighting.cn/87771/archive/2012/2/28/265016.html2012/2/28 12:03:21
觉。众所周知，不同国家不同民族对光色、光强度、照度的喜好程度是不一样的，这与各个民族不同的生活习惯，不同的文化背景息息相关。 照明公司要清楚我国建筑文化源远流长，比如，日本人和欧洲人
http://blog.alighting.cn/chlhzm/archive/2012/4/16/272229.html2012/4/16 14:58:56
