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澳大利亚,堪培拉大学校园设计方案

为广场内的参考点。 在遮盖走道的环绕下创造出沉思的庭院空间,提供了一个令人思考的场地。   我们的设计也考虑了更多现象学方面的问题,比如触感和视觉、材料的特点、颜色和自然光

  http://blog.alighting.cn/miamia/archive/2011/8/19/233027.html2011/8/19 23:32:00

澳大利亚,堪培拉大学校园设计方案

为广场内的参考点。 在遮盖走道的环绕下创造出沉思的庭院空间,提供了一个令人思考的场地。   我们的设计也考虑了更多现象学方面的问题,比如触感和视觉、材料的特点、颜色和自然光

  http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/10/20/246664.html2011/10/20 17:13:05

suny技术学院学生中心

筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/zhiyan/archive/2011/11/14/252733.html2011/11/14 15:33:10

suny技术学院学生中心

筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/113268/archive/2011/11/15/253184.html2011/11/15 17:17:21

suny技术学院学生中心

筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/hengbin/archive/2012/1/8/261788.html2012/1/8 22:38:41

suny技术学院学生中心

筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/121509/archive/2012/1/29/262971.html2012/1/29 0:55:38

suny技术学院学生中心

筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/121509/archive/2012/1/29/263156.html2012/1/29 23:36:46

suny技术学院学生中心

筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/zhiyan/archive/2012/3/15/267994.html2012/3/15 21:09:17

suny技术学院学生中心

筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/zhiyan/archive/2012/3/15/268157.html2012/3/15 21:19:57

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筑利用了传统的砖砌体来与原有校园建筑材料相辉映,但这一侧的建造相对简单,有各种角度的变化。砖立面可以从东北转向西南,与原有的建筑以及总体规划的“脊柱”相辉映。与之相反,建筑校园核心一

  http://blog.alighting.cn/ciesawa/archive/2012/4/10/271355.html2012/4/10 21:37:39

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